我是一名老三届高中生，那个史无前例的“文化大革命”，打破了我的大学之梦。那时的单位与职业，完全不可能自选，前途与命运掌握在他人手中。为了谋生，我日夜奔忙。１９６８年１１月，我被分配到地处边远地区的上钢一厂轧钢车间，早、中、夜三班轮转。面对烧得通红的钢锭，我须一刻不停地快速扳动开关，操纵它们，在庞大的轧机内来回穿梭。温度极高、声音巨响，稍有不慎，还会危及轧机旁操作工人的生命安全。其工作环境与紧张程度，想起后怕。每天还得耗费四五个小时在上下班的路上。日复一日，我匆匆出门，匆匆回家，忙完工作，忙孩子，还要照顾年迈的父母亲根本无暇顾及自己，哪有可能奢望自己的兴趣爱好。
十年后，我被调到教育岗位，给一批被文革耽误的７０后青工补习文化。白天給学生上课，业余时间还要充电进修，整天同样忙得够呛。
１９９８年，因为国有企业的不景气，我从干了三十年的上钢一厂提前退休，２００６年，又从社区居委干部的岗位上第二次退休。结束了３８年的职业生涯，我感到前所未有的轻松与快乐，我终于可以自由地安排自己的时间与生活。随着改革开放后老百姓生活的普遍改善，我购置了一台崭新的雅马哈钢琴。我昂首挺胸地跨进了大学之门——虹口区老年大学，成为钢琴班的一名学员。从小喜欢唱歌的我，终于可以重新与音乐结缘、作伴。
学习钢琴真不容易，顾了右手，顾不了左手，眼睛看着琴谱，手却摸不着琴键。顾此失彼，两只手与眼睛、大脑老是不能协调配合。学琴六年中，我也曾多次想“打退堂鼓”放弃。然而，我要感谢虹口老大的钢琴老师，是他们热爱音乐、乐于奉献的敬业精神，孜孜不倦、认真负责的教学态度，感动并指导了我去攻克一个个堡垒，使我从最基本的认识“五线谱”开始，坚持弹完了《拜厄》、《车尔尼５９９》，还弹了《汤普森》、《趣味钢琴曲选》及其它补充教材中的很多名曲。
凉城总校的于老师，特别理解老年学员的特点，他善于化繁为简，化难为易，用通俗易懂的办法，鼓励我们慢慢练习，如同兄长般的循循善诱，使学员在不经意间，去掌握一个个技术要领。曲阳分校的干老师，备课认真细致，教学思路清晰，教学语言明白易懂，而且熟悉每个学生的性格特点，善于把握每堂课的进度节奏。欧阳分校的兰老师，教学一丝不苟，对学员的触键方法、节奏把握，要求非常严格。本人的示范演奏，极其娴熟灵巧，无论在哪个琴上，无论什么曲子，上手就能一气呵成，聆听她悦耳动听的琴声，绝对是一种美的享受。三位钢琴老师风格各异的教学，填补了我读书年代被迫中止学习的缺憾，满足了我的求知欲望，使我仿佛又回到几十年以前的中学时代。
老年大学学琴，还有一个最大的优点，就是集体上课、团队级进。它可以互相帮助、互相促进。往往一个同学提出的问题，也是其他同学存在的问题。别人的长处，你可以摹仿；别人的不足，你可以借鉴。课后，我们还经常串门交流，切磋琴艺，集思广益，取长补短。大家聚在一起，喝茶聊天，弹琴说笑，其乐融融，受益多多。在琴友的鼓励促动下，去年八月，我参加了上海音乐学院组织的钢琴等级考试，取得了六级证书。
任何学习，都有这样一个过程：教室听课—回家作业—阶段测验—期末考试。学习的乐趣和意义，就在于这个过程，可以让你获取知识，提升自我。钢琴学习同样如此，对老年学员而言，学习结果（包括考级证书）并不一定重要，重要的是，通过“听老师弹琴—回家练琴—学校还琴”的过程，能将一首首曲子从不会弹到学会弹、从生疏到熟练、再到流畅好听。在此日积月累的过程中，开发大脑，增强记忆能力、协调能力；享受音乐的美感，获得成功的喜悦。什么是快乐？对退休后的老年朋友来说，有什么比做自己喜欢的事情、获得身心健康更快乐的呢？
退休六年，学琴六年，我生活得充实而简单：每天清晨，我与同伴们，踏着欢快的音乐节奏，翩翩起舞，锻炼身体，愉悦心情。白天，我收听、欣赏音乐节目，参加老年大学学习及一些社团活动。晚上，我坚持每天两小时的弹琴。生命在于运动，良好的心态是健康的保证。我虽年逾六十，但精神焕发、手脚灵便、精力十分充沛。
退休的感觉真好，有音乐伴随的感觉更好。愿老年大学越办越好，愿更多的老年朋友，在老年大学，享受快乐的退休生活。
（虹口区老年大学钢琴班学员 徐巧云）
