教师在创建文明学校中的作用
钢琴系教师 游黔生
在创建文明学校的过程中，我作为上海老年大学的一名音乐教师，首先结合学科教学特点，用音乐文化来感化人，用高尚的情操来感动人，除了要向学员传授专业内的科学文化知识，很重要的一点是要通过向学员传达学校的以人为本的办学思想，使我们在认识上提高一个层次、在教学能力提高一个层次。如果每个教师都从这点出发，并付诸行动，就可以使整个学校的办学水平提高一个层次，只有这样，才能说教师在创建文明学校的过程中起了应有的作用。
我主要担任学校的键盘乐器教学，包括数码钢琴，电子琴，教学的层次较多。从初学的拜厄班到“五九九”，直到钢琴即兴伴奏。
我的出发点只有一个，不管什么层次的班级，年龄的长幼、关键的一点不能只教会学员弹琴，还要教会他们懂得音乐。只有真正懂得音乐，学员才会在学习音乐的过程中获得更大的乐趣。
比如在钢琴初级层次拜厄班的教学中，我就引入了《成人钢琴教程》作为辅助教材，由于其中有许多简短的中外民歌，名曲，都是他们耳熟能详的旋律，学员们一开始学习钢琴，不光学习了练习钢琴的基本技能，同时也接触了音乐最本质的东西——音乐的表现力。在钢琴“五九九”班级的教学中，除了常规的教材教学，我还把音乐基础理论知识、和声常识、曲式常识贯穿其中，开阔学员的眼界，为他们进一步的音乐学习打下良好的基础。
在钢琴即兴伴奏班的教学中，我采用键盘和声垫底结合曲式分析及钢琴伴奏织体的写法都作了比较系统、详细的介绍，为他们在技术上打下了一定的基础。每周一首到多首歌曲伴奏的训练，使很多闻所未闻的中外名曲，经过学员自己的演绎，优美的旋律在他们指尖源源流淌，那种愉快自信的感觉不是用语言所能表达的。
在电子琴的教学中，我除了采用传统的电子琴教材、传统的教法，还引入钢琴的一些教材、教法。重点解决成人学习乐器手臂紧张、放不松的缺点。这些方法的采用，极大的调动了学员们的学习兴趣。特别是加入了电子琴二重奏、三重奏的训练，他们更是兴奋不已。
我衷心地祝贺老年朋友们跨进了音乐这道门坎、愿他们懂得音乐，热爱音乐，把音乐当成人生最好的朋友！
