浅谈文明学校文明班级的创建
国标舞、社交舞课教师 胡 靓
我是一名年轻的舞蹈老师，教授的是国标舞和社交舞，在上海老年大学任职也已三年有余。近期老年大学提出了“创建文明学校、文明班级”的口号，这也是我们共同的目标。作为一名老师，有责任和义务在认真完成自身教学任务的同时，带动班级学员一起共同创造一个文明和谐的学习环境。
国标舞蹈是一门艺术，它既可以给人以美的享受，又可以提高自身的修养，还可以增强体质，达到锻炼身体的目的。我想老年人热衷于此也是有这些原因的。当然，毕竟他们已有一定年纪，身体各方面素质和机能也远不如年轻人，所以在教学中要因材施教，循序渐进。我呢，真的是一名很年青的教师，不仅对于老年大学其他各班级老师来说是这样，就是本班的这些学员对我来说也都是父母辈的，有很多还都是爷爷，奶奶辈的。所以，我在教学中一直都非常尊重他们，这些“长辈”们在学习上很认真，也会不时地反复提出问题，我也会不急不燥的耐心地去解答，而且作为年青教师更应有这份耐心。我一直提醒自己，不要以为他们是老年人就可以马虎带过，其实当你看到他们认真学习的态度的时候，你一定会很感动。我时刻要求自己，作为一名老师，讲解示范是很重要的。做到位了，老年学员才能听懂，看懂，学懂。才能达到教学目的。因此，我一直都很认真地去讲解舞蹈动作的原理，分解和完整相结合地去示范舞蹈动作中的舞步。“师者，传道授业解惑者也！”这是老师应具备的起码品质。学校一直在强调“三个课堂”的建设，那这“第一课堂”就是教学，老师认真了，学员认真了，他们学会了，会跳舞了，也就心情愉快了。我看这也是“文明学校”的一个衡量标准吧！
那我们国标舞蹈和社交舞蹈班级的“第二课堂”，就是班级中的一些积极学员，班长自发地组织他们在课后进行练习和交流，这样既可以互帮互助，带动那些学习进度慢和基础较差的同学跟上，还可以巩固课堂上的学习内容，加深记忆，毕竟老年人还是“记忆差”。同时还能加深学员之间的友情，对班级的管理，稳定都也有好处。老师和学员之间也经常沟通，班长还可以传达一些学生对老师在教学中的意见，老师也可以根据这些对教学进行改进，提高教学质量，所以，班级学员的良好的学习风气，和老师同学员之间的亲密沟通也是“文明”的一种表现吧！
至于“第三课堂”，我们的国标舞班在完成教学任务同时还成立了上海老年大学国标舞表演队。自成立以来，经过师生的共同努力，在参加不少比赛中都取得了优异成绩，同时还多次代表老年大学为社会各界演出，很好地展示了老年大学学员的风采，也提高了老年大学的声望。我想，这也表现了老年大学的文明办学，文明教育，同时走出校园展现自身文明的一个重要理念。
这些，只是作为我这么一个年青教师在老年大学从事教学工作中的一些体会。我想学校的文明还是应贯彻体现在各个班级，以人为本，由内而外，从内在反映出我们老年大学是一所文明大学，服务于社会的大学！
