过去几年我们经常逢年过节组织去养老院演出，虽然不是作秀，是从内心的感情出发，想通过我们精心为老人们设计排练的节目，让养老院的老人快乐开心。但是多年的感觉，告诉我们，象蜻蜓点水般的走过场的演出，尽管当时老人们都很开心，都是只是短暂的一瞬间。后来在校领导的指点下，根据我们团队能学习，肯学习，爱学习的特点，结合终身学习理念以及我们已经具有了下社区为居民服务的经验，经过校领导和大场长乐养老院领导的几次接触取得共识，同意在养老院建立“学习点”，把快乐，学习在养老院安营扎寨。  

养老院对于我们来说，既陌生，又不陌生，养老院都是八，九十岁的老人这点肯定无疑，但是养老院的老人们想什么，需要什么，能够做什么，能够学习什么，我们心中很迷茫。所以建立“学习点”，是我们团队在为社区服务中的新课题，也是宝山区民间团队唯一在养老院建立“学习点”的新尝试，形势逼迫我们必须认真对待，认真学习，认真思考。首先我们组织了，由团队虞琪儿教导员和团队王继玲付会长带队，率领热心，有爱心，有才华的年轻老师苑雅萍，周凤英，组成的“学习点”工作班子。经过半年多的探索和磨练，已经基本上熟悉老人们的心里需求和她们关注的热点，使学习点的工作也有了目标和方向。鼓舞和鞭策我们一定要把养老院，办成“快乐养老，健康养老，文化养老”的信心，决心和及恒心。

最近我们举办的欢庆敬老节活动，有老人们集体登台演出，也有老人独唱和朗诵，有护工们精彩歌舞，有老人和护工的组合演出，也有护工和我们团队老师的组合演出，展示了半年多来“学习点”的丰硕成果，“快乐养老，健康养老，文化养老”已经成为大场长乐养老院，一个独特的风景线。

“学习点”的老人，身体各异，思维各异，爱好各异，文化各异是我们办好学习点，不可忽略的大事，必须要因人制宜，因地制宜，善于引导，善于发现。在近期准备出版的墙报“学习园地”，老人们参与投稿的热情和事迹，令人感动不已，几十年没有拿起笔杆，几十年远离写作的惰性，一下子被“学习点”的学习氛围鼓动起来，一位老人接连写了三篇稿件，还有一位老人，眼睛几乎失明，视力极差，凭着对字笔画的记忆，歪歪斜斜地写了二篇，近二百个字“学习点”的感想和敬老节活动的感受。还有一位老人多次创作和改编，填词了老歌曲。“文化养老”成为了“学习点”的一大亮点，简直出乎我们的意料。

今年国务院办公厅关于印发老年教育发展规划（2016—2020年）的通知中，明确指出：必须保障老年人受教育权利和权益、老年人受教育机会必须均等。努力让不同年龄层次、文化程度、收入水平、健康状况的老年人均有接受教育的机会。同时要求探索养教结合新模式，开展形式多样的老年教育，积极探索在老年养护院、城市社会福利院、农村敬老院等养老服务机构中设立固定的学习场所，配备教学设施设备，通过开设课程、举办讲座、展示学习成果等形式，推进养教一体化，推动老年教育融入养老服务体系，丰富住养老人的精神文化生活。

“通知”给我们极大的鼓舞和动力，我们在学校领导的指引下，开办的“学习点”，从筹划开始经过一年的努力，已经初见成效，打造“文化养老”的新概念，不断得到落实和发展，“学习点”从单一的唱歌，逐步向多样化发展，我们把老人推上了表演自娱自乐的文艺舞台，我们把科普带进了养老院，我们为老人提供了展示才华的平台，我们组织了老年人出版“学习园地”墙报等等，丰富老人的精神文化生活，使老人们终身学习受教育的权益，有了切实的保障。

简言之，也许我们前阶段的工作，就是“文化养老“的探索和实践的一部分。