到老年大学担任计算机教学工作后，深刻地感觉到老年教育的发展也在不断地推陈出新，与以往的教学相比，形式更多样、内容更丰富，对教师的教学能力的要求也更高。所以，我认为，作为教师要不断地增强自身素质，提高教学能力，坚持与时俱进，才能成为一名优秀的教师。
在教材的选择上，我始终坚持选择具有“理论与实践相结合、基础知识与高层次操作相结合”的教材和教辅内容。为了使教学更突出基础性、实用性和趣味性相结合的特点，我还对多本教材进行选编，选择那些与生活紧密相连，能反映老年人心理的教学来补充内容，使教学更具活力、吸引力。如：在提高班的教材中补充了网络即时聊天的软件、博客网页的编辑等。
在虹口区老年大学优越的教学环境和和谐的校园氛围中，我感到要教好学生，不仅是我的责任，而且也是我的乐趣。在每次上课前，我都是先到教室帮学生调试电脑，保证良好的教学质量。根据老年人学习易忘的实际情况，在上每节新课之前，都要以提问的形式及时、充分地复习，温故知新，举一反三，使学生掌握的知识能够连贯自如的应用。在讲新课时，我经常以讨论互动的方式，让学员们充分地融入到教学中来，体现以学生为主体的教学方式。而且，我多次利用业余时间帮助落课和有疑问的同学补课，细心地、反复地讲解，直到弄懂为止。同时进行教学访查，帮助学员修理自用的电脑。
由于老年大学的学员都来自社会各个不同层面，学习程度参差不齐，而且大多数没有或只有一点点电脑知识，对学习电脑有畏惧感。所以，我在教学过程中，由简单易懂到深入浅出，层层递进，满足了不同层次的学员的要求。对基础较弱的同学，我采取强调重点掌握基础知识和基本操作，而对有一定基础的，我则给他们制定有新意的作业，给他们创造独立解决问题和操作的机会，增强了学员的学习自信心。
虹口老年大学具有先进的教学设备和坚实的教学基础，师资力量也雄厚。学校还拥有先进的多媒体教室和完备的电脑配置和软、硬件设施，能够达到人手一机，提高了教学质量，校园内充满了积极向上的学习氛围和和谐的学习环境。我为能在这样的环境中教学而感到自豪，也一定会加倍努力为学校和学员作最大的贡献。
（虹口区老年大学电脑教师 陈 宇）
