保持课程常新 激发学习乐趣
——斜土街道老年学校记实
在市、区老年教育工作小组办公室的指导下，在街道党工委和办事处的关心重视下，斜土街道老年学校在全面推进老年教育事业中，整合了社会各种资源，近几年来，开拓创新了扶老上网、老年教育特色课程等项目，为构建终身教育体系增添了亮点，让老人在新的学习课程中得到无穷乐趣，取得了一定的实效。
一、以人为本，积极开设老年人迫切需要的课程
我们首先坚持从老人需求出发，以满足老人需要为宗旨，对社区300位不同层次的老人，进行问卷调查。通过这次问卷调查，我们对老人的需要有了更清楚的了解，从而为我们有针对性开设老年教育课程提供了方向。目前，我们基于问卷调查开设的篆刻、国画、书法、沪剧、越剧、歌舞、钢琴、编织、丝袜扎花、医疗保健、太极拳、十八法等特色班，受到社区老人的欢迎。2005年，我街道老年学校共开办22个科目、64个班，参加人数达1294人次。19个居委老年分校根据各自老年人的特点和需求，开设科普班、读书班、京剧班、歌咏班、舞蹈班、气功班等特色班157个，共收学员2930人，组织老人观看空中老年大学讲座2333人次。其中，我们把部分艺术班作了调整，选聘了教学经验更丰富，具有一定艺术水准的教师，他们以高超的技艺吸引了更多老年朋友来参加。这学期还增设了装裱班，深受老年朋友的欢迎。还吸引了更多外区、外街道的老年朋友来校学习。
民族舞特色班，在两年多时间内，编排了7只舞蹈节目，为社区、社会各方面演出了30多场，展示了老年教育的风采，并参加第二届东方“吉祥杯”舞蹈大赛，获得了“百花奖”，越剧班和沪剧班的学员参加区里戏剧大赛荣获两个三等奖等等。
二、在课程设置上，我们坚持与时俱进，帮助老人与时代接轨。
自上海成功获得2010年世博会的主办权后，上海市民掀起了“学英语迎世博”的高潮，学校召开专门会议进行研究，对师资配备、班级设置、场地选择、教学设施进行全面安排，考虑到老人的学习基础不同，我们分别开设了26个字母48个音标班。
2005年孙福屏老师被评为上海市老年教育系统“我心中的好老师”，《英语初级》和《丝袜花艺术》两门课程获上海老年教育特色课程入围奖；我街道的老年教育工作多次在上海老年报刊登：《一片晚霞亦火红》、《学好英语迎“世博”》、《琳琅满目惟妙惟肖》等，2005年11月10日上海新闻综合电台2次播放斜土老年学校特殊成果。受到市区老龄办领导的好评。
三、“扶老上网”，使老人在网络中增长知识，获得快乐
斜土社区的老龄人口已达到14543人，占社区总人口数的20%,其中有文化的、家庭有电脑的老年人234l人．占老年人的16%。为了使老人生活更美好，根据区老龄办发出“扶一万名老人上网”号召后，面对老人希望掌握电脑技术，步入网络时代的要求，我们老年学校与老小孩网站、社区共建单位联系，充分利用街道妇联“百万家庭网上行”活动的优势，举办了一期又一期电脑学习班，目前本街道老人会电脑的有1895人，其中884老人参加电脑培训，并获得上海市“百万家庭网上行”计划自学考试合格证书。他们最低年龄60岁，最高年龄83岁。通过培训他们都已基本掌握电脑操作技能。
学校和街道建立扶老上网沙龙，开展电脑讲座、网上咨询等项目，让更多的老人加入网上行，使老人在网上冲浪中得到快乐。老人们高兴地说：“电脑网络不再是年轻人的专利了，我们老年人也可以进入网络世界了。”
四、我们的体会；
- 领导的重视和支持
我校创办老年电脑班时，困难很多，首先在硬件建设上主动取得街道领导的资助，这是办好老年教育电脑班的关键。街道党工委、办事处在场地、资金不十分充裕的情况下，在原有的250平方米老年教室基础上，2004年拨出资金近20万元，腾出场地近40平方米（使用面积），改建老年学校计算机教室，并在原来基础上添置了电脑、投影仪、桌、椅等设备，为社区老年人学习计算机知识以及上网提供方便；2005年底，街道党工委、办事处又想方设法挤出60平方米用于老年教育电脑室。 - 有力措施和资源整合
特色课程的设置，教材的开发，如果无一定的师资力量，和专家的研究以及管理措施，也是难以办好。因此我校为了“以质量求生存、以质量求发展”，采取了一些规范化办学措施，整合了社会各项资源。 - 规范老年学校管理体制，对原来分散的社区老年教育资源进行整合，构建一套较为健全规范的“老年学校一居委老年分校”二级老年教育体系；建立老年学校季度工作例会制度、半年工作推进制度、年终工作总结制度、教学效果反馈制度、定期检查制度等，为提高老年学校的教学质量，走上规范化办学道路提供了有力保障；加强教师队伍管理，建立有75名师资的社区老年教育资源信息库。通过积极挖掘社区教育资源，把社区中有关爱老人、热心社区事业的公益精神的文教、卫生、体育等专业的退休专家、学者和具有一定特长的专业人才组织起来，为提高社区老年学校的教育质量打下良好基础。
