杨惠瑾老师，小小巧巧的个子，朴实无华的衣着，嘴角常常挂着的微笑，你一看就会感觉她是一个温和的人。是的，她是慈母，也是孝女，但在上海老年大学钢琴系学员的眼里，她更是一位好老师。
早上八点，离上课还有半个小时，杨惠瑾老师已经坐在了教室的钢琴前。不少学员知道了杨老师的习惯，大家也陆陆续续在八点钟前走进了教室。杨老师开始听起了学员们的回琴，她一边听一边指导 ，直到听完全体学员的回琴。课堂上，她将大家共同存在的问题纠正了一遍，又将弹奏中的难点示范一遍，然后开始讲新课。杨老师之所以将上课提前半小时，就是为了腾出时间将新课讲得更充分，更详尽。天长日久，杨老师花在学员们身上的时间，只有学员们心里最清楚。所以，学员们特别珍惜杨老师给予大家的这一份执着。名曲一班的班长说：“我们班２０个学员，一个也没有退学，不是因为我们弹得好，而是我们不愿意离开杨老师。人生能觅到杨老师这样的好老师，真是幸运。”
说这话的，不光是名曲一班的学员，凡是杨老师的学生，个个都有这样的体会。杨老师珍惜每一个学员，尊重每一个学员，她对每一个学员的亲切鼓励，和善教诲，宽慰谅解，是学员们努力学习、坚持学习的动力。
这么多的班级，这么多的学员，她甚至能记得刘学员上次回琴时的问题，记得王学员弹奏中的问题，记得赵学员还未完全纠正过来的手式。每次纠正完弹奏中的问题后，她让他们练习，在下课时，她总要再看一遍他们的弹奏。杨老师说，一定要让学员带着正确的东西回去练习。这就是杨老师的风格，这种被学员们称作“另类的严格”，不但增加了学习信心，还大大提高了学员的 学习兴趣。
为了探索老年钢琴教学，杨老师常常挤出时间光顾音乐书店，去寻找适合老年人弹奏的钢琴曲。她综合了各种钢琴教材的教本，找出了一组适合老年学员弹奏的曲子，让大家在喜闻乐见中，感受到兴趣，激发出弹琴的热情。
杨老师坚持自己制作课件，充分运用电脑的优势，将现代化教学手段体现在钢琴课上。数码钢琴的耳机和显示器的并用，帮助学员和老师在课堂上互动而不影响其他人的练习。
杨老师在授课中注重美学教育，娴熟、流畅的示范弹奏，常常令学员们羡慕不已。一边弹奏，一边分析讲解乐曲的情感表达，从介绍作品创作的时代背景到每一个符号的出现，让学员体会乐曲的意境。几年的熏陶，学员们不仅学会了弹琴，还得到了心灵和钢琴文化的滋养。
每逢寒暑假，杨老师放弃休息，组织各种类型的沙龙、教学班联谊活动，自己则不计报酬，热情为学员们作指导，丰富了学员们的钢琴人生。很多学员将杨老师视为知己，视为亲姐妹，遇到问题就请教她，杨老师不知道疲倦，总是动之以情耐心回答，以致她午饭的时间常常要很晚；而她的课间休息甚至来不及喝一口水，全用在了答疑解惑上。有的学员在家练习遇到问题，一个电话就打到杨老师家，杨老师拿着听筒，一边听，一边指导，一个电话结束，已经晚上十点了。当听到学员生病住院，她会打电话安慰，甚至去医院探访，令学员感激涕零。
杨老师就是这样的一副热心肠。因为热爱老年教育事业，因为热爱老年钢琴事业，她把自己的时间和精力全投上去了，由此，她的身边始终活跃着一群老琴童，他们离不开她，这就是杨老师的魅力。
（上海老年大学校报通讯员 倪康康）
