党的十八大报告在在加强社会建设方面提出“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。”在文化建设中提出，“丰富人民精神文化生活。让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。”在努力办好人民满意的教育方面指出“积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。”

从上述内容可以看出，老年教育是提高老年人精神文化生活的一项重要工作，是改善民生的一项重要任务，是构建终身教育体系的一个方面，是创建学习型城区的重要组成部分。

当前老年教育工作就是要贯彻落实党的十八大精神，把老年人对提高精神文化生活的祈盼，作为老年教育工作者的努力目标，极大的满足全体老年人的精神文化需求，办好人民满意的老年教育。

习近平总书记多次指出，保障和改善民生，着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，让人民群众生活得到更加幸福美好，努力提升人民群众的幸福指数。老年教育是改革开放后新兴的事业，而老年学习型团队依附于老年教育，那么它在老年教育格局中有何地位与作用呢？

1、老年学习型团队是老年教育格局的客观需求。

据统计，截至2014年底，我国60岁及以上老年人口将达2.2亿人，占总人口的14.8%；预测到2015年将达到2.21亿 ，占总人口的16 %，人口老龄化形势严峻。时代的进步，人口老龄化的发展更需要老年教育。老年学习型团队的出现，有利于老年群体在老年教育格局中获得新的知识和追求，有效地解决人口老龄化带来的社会问题。随着老年教育不断创新和社会进步的客观要求，老年学习型团队是推进老年教育向纵深发展的重要步骤，也是时代进步的客观反映。

2、老年学习型团队是终身教育的重要阵地。

老年教育是一项多结构的系统工程。是以人为本的教育、是与时俱进、提高老年人综合素质的教育，是终身教育的最后阶段。党中央多次强调，要全民学习、终身教育，构建学习型社会。老年学习型团队就是以老年教育“增长知识，丰富生活，陶冶情操，提高素质，促进健康，服务社会”的办学宗旨为载体，老年人通过继续学习，更新观念，增长科学文化知识，丰富多姿多彩的晚年生活，提升老年人的整体素质，提高生活和生命质量，转化老年人宝贵的人力资源，创造更多的社会价值，从而实现晚年人生价值。而社区的老年人更适合在老年学习型团队的融洽、和谐、宽松、友爱的环境中学习，他们焕发了精神，更新了时代观和价值观，充分体现了新型的老年教育的社会管理模式。实践证明，老年教育通过创办老年大学（学校）已经成为终身教育、宣传党方针政策、建设社会主义精神文明等的重要阵地，而老年学习型团队正是终身教育这块重要阵地不可缺少的组成部分。

3、老年学习型团队是促进社会和谐稳定的重要载体。

习近平总书记指出，我们加强和创新社会管理，根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业，为党和国家事业发展营造良好社会环境。社会管理的基本任务包括协调社会关系、规范社会行为、解决社会问题、化解社会矛盾、促进社会公正、应对社会风险、保持社会稳定等方面。做好老年教育工作，从政治意义上讲，是一种政治使命和责任。没有老年群体的稳定，就谈不上社会稳定。他们通过思想、政治、经济、文化等工作手段对老年教育产生影响，有效提高广大学员的思想政治素质。广大老年学员把在老年学校中的所学、所思、所悟向社会宣传正确的政治观点、理论、政策、法律、信仰和党政的中心工作任务，协助做好社会协调工作，直接为政治服务，促进社会和政治的安定、稳定。由此可见，老年学习型团队的广大队员是改革、发展、稳定的重要社会力量，是社会发展的“稳定器”。

4、老年学习型团队是提高老年人幸福指数的重要途径

老年学习型团队说到底是对人的管理和服务。对老年人的管理与服务而言，就是要树立正能量的人生观、世界观和处世观。人到了老年往往会出现孤独、寂寞、空虚、无为等失落感。由于身体的日渐衰弱，出现忧心、焦虑、恐惧等不良情绪。要消除这些不良情绪，搞好老年学习型团队不失为一种好的办法，让他们走进老年社团、学会善良、学会宽容、学会淡泊名利、学会不与人攀比、学会乐观豁达，在老年学习型团队大家庭里忘记年龄，找到快乐、善于幽默、忘掉怨恨，交心通气、化解心结。正确看待社会、家庭和自己，既促进延年益寿，又提高幸福指数。这无疑是老年教育创新管理的一种新的进步和有效途径。

随着社会的进步和发展，科技力量将人类文明带入一个信息化、数字化的时代。那么，老年人要融入大社会，领略时代浪潮，就必须及时、准确地获取信息。他们除了进入老年大学，学习新知识，掌握新技能，提高新境界，其余的更大空间就是在老年学习型团队的氛围里，开拓眼界，拓展晚年生活的领域。通过组织队员参加各种书画摄影展、各种文体活动和社会公益活动等，使老年人们感受到学习的快乐和心理健康的满足。既为队员创造了学习的机会，也为老年人展示自己的学习成果提供了条件，从而不断提高老年人幸福指数。

5、老年学习型团队是维稳和谐的有力举措。

老年学习型团队以满足老年人生理、心理的需求作为立足点，营造健康老人、快乐老人、尊严老人、爱心老人、价值老人、时尚老人的良好氛围。况且孝敬父母、尊敬老人是中华民族几千年延续下来的优良传统美德。我国历史上就有“薄父母，不成人才”和“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的格言。常言道“百事孝为先”，认真组织实施老年学习型团队，切实重视提高老年人的幸福指数，让庞大的老年人群进入良好的精神乐园，让老年人充实精神文化生活，过上快乐幸福的晚年。由此达到老年学习型团队是老年教育格局中不可缺少的重要组成部分的良好效果，只有这样，老年教育工作才会更加完善，社会才会更加稳定。

通过老年学习型团队这个空间，搭起了一座老年人与老年人、老年人与社会、老年人与他人沟通交流的平台。成为老年人感知党和政府关爱的“暧桥”、了解世界的“天桥”、回报社会的“爱心桥”、与人交往的“知心桥”，从而，消除了老年人内心存在的一些不良情绪，变消极养老为积极养老，重新找回自我，扬起生活的风帆。实践证明，充分发挥老年群体在联系党群关系、维护社会稳定中的作用，成功地抵制了邪教组织、赌博等不良行为的侵蚀，成为社会稳定的安全地带。在家庭矛盾，调解邻里纠纷，弘扬敬老爱幼，促进社会安定稳定中，因为有了老年学习型团队的桥梁作用，才结出了老年人与社会之间永不脱节的纽带，成为党政联系群众的桥梁，使广大老年人在颐养天年、康乐有为的环境中陶冶情操，快乐生活，为维护社会的安定稳定奉献余热，使人与社会更加和谐、人与人之间关系更加友善，推动和促进社会不断向前和谐发展。

实践证明，老年学习型团队是老年教育的重要组成部分，是一项长期的新兴的公益事业。切实加强老年教育，提高老年人口的群体素质，是社会发展的必然要求，是时代赋予的历史重任。有关方面必须站在构建社会主义和谐社会、创新老年教育管理的战略高度，深刻认识发展老年学习型团队工作的重要性和紧迫性，进一步增强责任感和使命感，积极探索新形势下老年学习型团队的特点和规律，充分发挥老年学习型团队在老年教育格局中的地位和作用，为全面深化改革的社会发展、为实现中华民族伟大复兴的中国梦尽一份力。