由于老年教育的特殊性，所以我们团队在教学实践中，深刻体会到班长是一个不可缺失的岗位。自从易名大场成中快乐联谊会后，有了稳定的教学环境，有了稳定的教学课程，建立完整的教学班底，尤为必要和重要。2016年团队成立了以高家瑛老师为核心的班长联络站，在历年的老年教育中，发挥了很大作用。

     近日，趁大场校区新学期开学之际，对原有的“班长联络站”进行了班长调整重组，健全规章制度，重申分工职责，为线下开学前的准备工作紧张有序，铺平了道路。

     通过学员在历年学习班的表现，选拔了有奉献精神，有学习热情，有助人风格担任班长职务。从分工制度上确保教师精力集中在讲台，让教师能够更好地完成教学任务。随着老年教育的不断提升，终身学习理念不断加强，特别是在防疫期间，班长又增加了“健康联络员”身份，从组织中体现关心，爱护，帮助老年人的具体措施。班长不仅仅完成常规的管理，如，点名，课堂记录，发放资料等，还要管理微信群以及辅导学员。组织人文活动，组织采风学习及组织课外活动。帮助创造班级的快乐学习。健康学习，社交活动的氛围，使老年学习成为一个提供享受生活，社交平台，健康学习的社区的“家”。在发挥班长的正能量同时，还要加强“充电”培训。例如疫情网课期间选用适合宅家的“八段锦”保健操；目前课堂选用“七敲”手指保健操，作为课前热身。从细小处，体现人民至上，健康至上的老年教育特色。

     团队的老师都是退休的草根兼职老师。其教师水平，体质，精力，经验根本与全职老师不能相提并论，老年师生都是怀着余热发光,展示人生价值，寻求知识，追求快乐，享受生活，投入终身学习的。所以要制订相对宽松的教学要求，针对老年教育的互动性教育模式特点，老年课堂仅靠一位教师，就显得力不从心。配备班长作为辅导员，尤为必要，以帮助老年学员，更好理解吸收课堂知识，手把手帮助学员，会收到良好效果。

   上述一点体会，是团队办学过程中把老年课堂真正办成社区‘家’的感受，可供各位老师参考。

                                                                    快乐大场中老年联谊会

                                                                                      钱在芗