上海老年大学《新时代英语》班的梁老师手里拿着一只纸鹤，在黑板上写下，“paper folding”(折纸）说“幸运鸟（lucky bird )今天的回家作业是paper folding”。这是梁老师破天荒布置的“homework”。梁老师继续说：“这是作为外语系学员的应用能力的内容噢！”同学们不约而同抬头，困惑不解地看着梁老师。外婆级的同桌推推我的手肘，低声问：“我们这是上英语课吗”？“是的”，我肯定地回答。她还是一脸的不明白，“为什么要折纸啊？这和英语课有什么关系啊？”我也有同感，“是啊，折纸和英语确实勿搭界。”后来才明白，学外语除了用语言与世界交流外，，更可以用我们特有的文化行为让世界了解中国，用我们的“做一点”，“唱一点”，“画一点”与人交朋友，这是从单一书本知识向综合能力提升。一石激起千层浪。虽说都是爷爷奶奶级别的学员，但老师布置的作业还是要完成的，这是每个学员应遵守的规则。课间休息时，大伙儿的童心都下意识地复苏了，兴趣盎然地加入了折纸热潮。幸好我小时候会折纸，虽然有四十年没有折过了，但是凭着记忆和动手能力的功?，捣鼓一会儿，折成功啦！同桌不会做，我将纸鹤交给同桌，“take it ,paper folding”，英语脱口而出。我恍然大语，老师叫我们折纸，是为了加强我们老年学员的记忆力，在动手的过程中反复使用这几个词，“go go!加油！”，在我俩共同的努力下，同桌终于也将纸鹤折好，“ok! Finish ! Paper crane!” 她笑着将折好的纸鹤高高举起，我也冁然而笑，感到莫大的成功和喜悦。
大伙儿似乎忘掉自己的实际年纪，都孩童般的怀着高涨热情，将折好的纸鹤交给班长，顿时欢乐的气氛在教室的空间流淌……，看看张张发自内心的既自信又纯真的笑脸和摊在班长面前的一大堆幸运鸟，我不禁感慨：在如今的老龄化社会里，尽管每个老年人都有不同生活经历，不同的思想，快乐的源泉在于心态，老并不可怕，只要有健康的心态求知勤学，像鹤那样展翅，传递快乐生活，那么生命的火花在花甲之年也会更加灿烂，愿千纸鹤与我们同存！青春常驻！
（外语系 谭 琪）
