一头花白的短发，朴实无华的小巧个子，见人总是带着平静、谦和的微笑，她就是深受钢琴班学员爱戴和敬重的杨惠瑾老师。
老年钢琴是教育领域中一门新兴的教学课程，成千上万的老同志退休后，争相步入老年大学，寻找自己钟爱的学业，而学习钢琴又是众多老年人的所爱。上海老年大学杨惠瑾老师深为老年人的这股学习热情所感动，从踏入老年大学起，她就全身心地奉献给了老年教育事业。
老年人学钢琴有着各自的梦想：有为圆儿时的梦或完成儿时未完成的学业；有的因喜爱音乐，想在弹钢琴学习中陶冶情操，提高自身的素质；有的希望通过钢琴学习健脑健身，自娱自乐的……因此，大家的学习积极性和自觉性特别高。终因身体的各机能已步入老年，手指僵硬不听使唤，很多人还患有关节炎等多种疾病，为数不少的人连钢琴都未碰过、五线谱都不认识，要学好钢琴，困难重重。
杨老师是一位教学思维相当活跃的、也是位执着敬业的人。虽说在老年大学里学习，不设考试，没有升、留级制度，主要凭学员的意愿进行学习。老师凭借以往的教学经验，完全可以驾轻就熟地教课。但是，杨老师并不因此降低教学责任。她很清楚，钢琴弹奏毕竟是一门艺术。面对一群各方面条件参差不齐的学员，教学难度还是相当的大，需要付出比常规教学更多的爱心和精力。她经常和同学们交谈，了解学习情况，倾听对教学的要求和建议，从中知道老年朋友学琴的急切心情和既想学、又怕学、不好学的心理状态。为使大家既能尽快地掌握钢琴弹奏技巧，又能从中感受的快乐，提高学习的兴趣和信心，在几年的教学过程中，她始终不懈地努力探索着。
杨老师教学方法灵活，因材施教，她以同学们的需要为己任，从不计较个人得失。每次上课，她总早早来到教室，提前做好上课的准备工作，静静地听同学们练琴。针对各人的学习能力，提出不同的要求。她了解到老年人因视力差、反应慢，很难做到流畅地看谱，大多是背谱弹琴，而且又不可能把大段谱子背下来。她就挑选练习曲中的手指练习让我们反复练习，同样达到了教学目的，这个方法，很受大家的欢迎。
她知道老年人喜欢唱曲，喜欢自娱自乐，需要快乐地学琴。杨老师就挑选了一些适当的曲目，以乐曲代替练习曲进行技巧练习。她还根据各班的学习进度，选用不同的教学曲目，为此，她花费了大量的备课时间，跑书店，打印乐曲……人累瘦了、累病了，但只要学习需要，她乐此不疲。
老年人阅历丰富，对音乐的理解力、领悟力较强，针对这一特点，在教课时，就着重向我们讲乐曲产生的背景，乐曲表达的意境，带着对乐曲的理解来弹琴，使我们逐步有了音乐的感觉。
在回课的过程中，杨老师知道大家胆子小，羞于表现怕弹错，她就会利用各种场合：上课时、汇报演出中、联欢活动上，极力鼓励我们去表演练胆子，提高了大家的自信心和表演能力。
几年来，杨老师使我们懂得音乐、了解音乐语言，并学着去表现它。她带着我们一步步走向音乐殿堂大门，在学习弹琴的过程中，让我们享受了音乐的乐趣，得到了快乐，她是我们贴心的良师益友。
（中外名曲（一）甲班 应秀芬）
