把理论研究的成果转化为推动老干部大学发展的动力
市老干部大学系统暨市老年教育协会老干部大学专业委员会举行研讨会
上海市老干部大学系统暨上海市老年教育协会老干部大学专业委员会第十二届理论研讨会于2008年12月8日在青松城贵宾厅举行。
会上，围绕着“新时期老干部大学现状和对策思考”这一主题，五位系统校代表分别作了交流发言。宝钢老干部大学为进一步满足离退休干部学习的需求，提出了要加强学校规范化建设，开展示范课教学活动，通过“二听”（全面听、重点听）、“二评”（初评、终评）、“三阶段”（全员参与阶段，考评总结阶段，整改推进阶段）的活动过程，评选出“示范班级”，再以示范班的模范效应向全校辐射，达到“四提升”（教师的教学水平和综合素质、学员的学习热情和主人翁意识、办学人员的业务水平和政治素质、学校的规范化管理和自主管理水平均得到提升）的活动效果；梅山老干部大学吴福根围绕老年教育是现代国民教育体系的组成部分，是继续教育、终身教育的具体形式和最后环节这一中心，论述了老年教育在构建社会主义和谐社会、学习型社会中的先导性、基础性、全局性作用；长宁区老干部大学廖金碧就老干部大学课程设置的基本因素、现状与不足、特性与原则等对课程设置的科学性、多样性、针对性与适应性进行了探讨；杨浦区老干部大学李景玉从老年人的生理心理特点出发，认为在老年钢琴教学中一定要结合老年学员的特点，运用和谐得体的教学形式及方法，选用合理适当的教材，因人而异，因材施教，才会取得良好的教学效果；黄浦区老干部大学郑剑辉以“老年教育的教与学”为命题，阐述了如何使教与学趋于融和、近于等和、渐于平和。
市老干部大学副校长王海兵、方孔嘉、王遐等出席了会议。方孔嘉在讲话中指出，老干部大学正面临着许多新的发展机遇，为了实现老干部大学可持续发展，要提高认识，将理论研究工作列入学校工作的重要议事日程；要思想重视，确保老年教育理论研究工作落到实处；要注重实效，努力把老年教育理论研究成果转化为推动老干部大学发展的动力。
（孙梦蕾）
