《上海老年教育发展“十三五”规划》提出了“构建现代老年教育体系”的总体目标，兼职教师是老年教育体系师资队伍中的重要力量。实施“兼职教师注册制”，有助于促进我校师资队伍建设的规范化、专业化发展，提升我校的办学品质与综合实力。

      我校兼职教师注册制工作的实施过程分为四个阶段：

      一、宣传动员阶段。成立“老年教育兼职教师注册制”领导小组。徐惠娣校长、夏雨娟书记任组长、副组长，直接领导注册制工作，多次召开专题工作会议，培训各分校管理人员。同时，学校以书面和教研组微信群的形式给本校每位兼职教师发送《给老年教育兼职教师的一封信》、《上海市老年教育兼职教师注册制实施方案》、《上海市老年教育兼职教师注册制工作流程》，宣传、告知本次工作的目标和任务，做到管理人员、教研组长、兼职教师人人知晓、人人理解、人人参与。

      在去年的“老年教育兼职教师注册制”专题培训会上，通过专题讲座、经验交流、实务操作对全体在校教师进行培训动员，让全体教师全面、深刻的认识到此项工作的深刻意义。

       二、实名登记阶段。全体管理人员一起学习相关文件精神，组织兼职教师填写《老年教育兼职教师注册登记表》，确定须参加培训、考试的教师名单。登记、认定后，将本校兼职教师培训人员情况上报老年教育师资培训中心，落实培训课程。

       三、培训考核阶段。学校邀请率先通过培训的教师交流学习经验。教研组长和相关管理人员督促分管的兼职教师参加网上课程学习或线下面授讲座。免试的教师递交免试申请并提交相关证书，交市小组办审核确定。

       四、资格认定阶段。经培训和考核合格后，市小组办审定通过注册兼职教师名单，下发认定通知和“上海市老年教育兼职教师证书”。

       我校在本次注册制工作中始终做到：一、强化组织领导，明确目标任务。二、广泛宣传动员，精心安排部署。三、及时督促指导，随时关注进程。通过全体管理人员将“兼职教师注册制”工作的具体操作方法、流程传达至每位教师，针对不同情况和类型的老师，做好深入细致的工作。

       截至今年年初，我校95名兼职教师全部完成实名认证，获得“上海市老年教育兼职教师证书”。   

    “老年教育兼职教师注册制”工作，既完善了我校教师信息库、丰富了教师档案、规范了教师管理，又对加强我校教师队伍建设、提高教师综合素质、保证课堂教学质量起到了极其重要的作用，是贯彻落实《上海市老年教育发展“十三五”规划》的重要举措。