整合资源 创新举措 探索农村特色的“养教结合”新模式

 ——佘山成校积极探索“拐杖后”老人的终身教育服务体系

    在松江教育局和佘山镇政府分管领导的关心、松江区社区学院专家的指导下，佘山成校的“养教结合、学养互为”实验项目被列入2014年区终身教育工作要点之一，也是全市“养教结合”第二批试点区的重点实验点。随着社会老龄化进程的加速，目前的社会养老服务体系建设还有许多发展空间，佘山成校的“养教结合”项目正是切入到“拐杖后”的高龄老人的精神生活，从而把终身教育体系的时间跨度延长到整个生命：从摇篮到坟墓。

学习取经   精心做好准备

    自去年下半年起，佘山成校张校长就把“养教结合”项目列入本校社区教育、老年教育的一个重点工作并亲自担任此项目的负责人。在教育局职成教科、区社区学院的关心指导下，年底前，佘山成校把这个项目作为2014年度市级老年教育实验项目申请并顺利通过。去年12月25日，成人进修学校刘建飞校长、王正勇书记介绍市专家娄一峰所长来到风景优美的佘山脚下，在佘山敬老院的会议室内召开了第一次专题研讨交流会，娄所长提出了很多宝贵意见和建议。今年元月14日，职成教科张金其科长亲自带队，又邀来了市专家戴菊生，松江区养老机构的养教结合试点工作方案论证顺利进行。期间，张校长还参加了上海市终身教育处组织的社区教育实验项目有关专题培训和交流会，区教育局精心搭建学习平台，闵行区、普陀区等一些先行者的宝贵经验为我校实验项目的实施提供了科学借鉴。

                  装修布置   用心设计环境

     佘山敬老院座落于风景优美的西佘山脚下，敬老院中常住老人平均年龄80多岁，佘山本地居民占90%以上。敬老院在主楼的一楼腾出一间窗明几亮的活动房作为“养教结合”的专用教室，区教育局和镇政府共出资10万元添置教学实施设备。经过双方有效沟通，敬老院负责教室基础设施改造，成校负责教学设备添置，学校事务办主任薛伟清老师负责多媒体设备的政府采购申请以及适合高龄老人学习的课桌椅选购工作。从一盏灯到一条电线的排布，细节上用心考虑，争取把“养教结合”教室打造成充满温馨、让老人感到舒心的学习家园和精神港湾。

                  课表“菜单”   动静安排学习

    说到底，良好的学习环境还是为老人们能更好地学习服务的，拿出一张“养教结合”的高质量课单是这个实验项目的核心内容。在前期的学习取经中，我们领会到，只有适合的才有可能做好。佘山敬老院常住老人们的普遍特点肯定不能等同于市区一些福利院的老人们，研究并积极探索实践，对农村敬老院的“养教结合”项目有积极参考意义。为此，张校长开出的初步课单分2大类4个分类：讲座课和活动课；远程教育课、知识讲座课、兴趣课、社团活动课。初步安排在每周三个半天（春季班上午，秋季班下午）进行。4月中下旬试运行。

                  集结师资   整合优化队伍

 学校近半年来不断探索“养教结合”工作机制，初步整合了区域老年教育优质资源，探索创新各项举措以满足“拐杖后”高龄老人享受快乐学习的需求。集成校教师、外聘教师、志愿者3方力量的师资队伍已初具雏形。佘山成校常务副校长张丽华、佘山福利院院长张雪明作为项目负责人、佘山成校资深老教师潘永勤老师作为此项目的专管员，上海政法学院社会工作者协会作为志愿者主体的一支专兼职管理、师资队伍初步形成。

我们将进一步提高对“养教结合”工作重要性的认识，继续整合各方资源，完善各项举措，以“养教结合”工作为抓手，并以此为契机，深入推进我校社区教育、老年教育工作的开展，为加快发展与佘山地区新农村建设相适应的优质老年教育服务而努力。