五年前的一天，老年大学上师大分校顾翔老校长邀我去他办公室，让我给老年大学学员开设一门《影视作品欣赏》课程，我欣然答应。

    原本我想，给老年大学上这门课，用不着花很多精力去备课，只要把给本科生上的内容去那里“滚动播出”就行。没料，经过一段时间的教学实践，深感我的那套“滚动播出”实在行不通，因为我教的对象变化了。老年大学的学员都是离退休的，他们希望在这所“乐园”中“老有所学”，学些在职时没空学的知识。他们有强烈的求知欲望，并深深打动了我。但是由于学员之间的经历、学历、文化修养、欣赏水平有较多的差异，接受能力也参差不一，而且更不可能像大学生那样有反应快、思路敏捷的特点。针对这些情况，我加紧重新备课，对课程计划作了大幅度的调整。首先，以“实看”影视作品为主，然后进行深入浅出的讲解，将系统的影视理论基础知识分解到各部作品中。当然，有些重要的课，必须完整地讲，如《电影的诞生与发展》《电影艺术的蒙太奇》《影视的欣赏与评论》。其次，对观摩的影视作品加以精心选择，一般选择些生活片、老年题材片、新老经典国产片等，对于一些恐怖、暴力、武打片不选，因为学员中有患“高血压”、“心脏病”的，要让他们轻松些。另外，课堂教学也要增加些讨论，让他们各抒己见，百家争鸣，这样的效果果然不错。有一次讨论美国家庭伦理片《金色池塘》，学员深感“人到了晚年，怎样来度过，这是世界各国带有普遍的社会问题”。观摩《廊桥遗梦》后，在讨论“夕阳无限好，惜已近黄昏时”气氛异常热烈活跃。在讨论国产片《求求你，表扬我》时，他们一针见血地指出，在当前经济大潮中，对大学生还需要加强法制观念教育。在讨论日本片《天国车站》时，校长吴祥兴同志也来参加了，他的发言深深吸引了我。他认为这部影片不仅反映了战争所造成的家庭悲剧，更重要的是反映了战争后这个家庭的悲剧还在延续。这样画龙点睛的评述一直在我脑海中浮现，至今还记忆犹新。如今我给大学生们讲解这部影片时，也常常借鉴吴校长的观点，受到学生们的好评。这学期我还特意安排了一次作业，就是让老年学员做一次辨别蒙太奇种类的练习，让他们听完讲解“蒙太奇”课后，当场做题目，结果发现大部分学员能“消化”，个别学员还有很高的分析水平，超出了在读的本科生。这样的教学安排，很受学员们的欢迎。

    在老年大学这所“乐园”中，我确实学到了平时所学不到的知识，我感到十分欣慰。老年学员对我更加亲近了，也愿意跟我讲知心话，甚至有的女学员在家里与儿媳妇闹矛盾的事也告诉我，并且征求我的意见：“到底怎么办”；有的学员向我借课堂上放过的“三线片”《青红》，他要将此片给他的家人和他的同事看，因为他们是从“三线”回来的。老年大学的课年复一年教下去，我很乐意。不少学员连续听三次。我敬佩他们，我要对得起他们，所以不断更新教学内容所以常常利用假日、假期去音像店淘学员们喜欢看的片子。

    老年学员的年龄都比我大，有些是我的长辈、前辈，有些则是我的大哥大姐了。老校长顾翔第二次退休后，和他的老伴许老师一起，好几个学期都来当学员，我很紧张，但也激励了我。如今我也跨入了退休的行列，还在给他们上这门课。更使我感动的是，去年11月底，我六十大寿过后的一天早晨，我正要上课，老年大学吴校长和徐桂英老师拎着一盒新鲜的大蛋糕，在全班老年学员面前，向我祝寿，学员们唱着“祝您生日快乐”来祝福我，顿时一股暖流涌进我的心房，我感慨万千。大家对我这样一个普通的教师，一个不完美的小人物如此盛情，使我终身难忘。我将更坚定地迈出新的一步。

    我爱老年大学，深深祝福她。

                     （上师大分校《影视作品欣赏》班教师  凌振元）