上海老年大学文艺系声乐基础教程一共出版了三册。被评选为新世纪教育优质教材，在教育出版社天猫旗舰店推广销售，百度百科是这样介绍它的：《老年大学声乐实用教程》是由上海教育出版社于2010年9月1日发行出版的一款图书。主要讲述了声乐是一门在人间传播美的艺术，也是向人们呈现爱的艺术。正是因为有了这样的真情真爱，上海老年大学的声乐老师们集体编写了这本集子，奉献给大家，请大家欣赏品味，也供大家欢乐共享。

一、 为什么老年人要有自己的声乐教材

1． 老年教育现实的需要。原有市场上的教材都不是给老年人设计的。学科专业内容的量大，造成老年声乐学员学习的难度较大，从而逐渐失去学习兴趣。教学曲目完全没有按照老年人实际音域特点，不以利于老年人的身心要求。

2． 没有统一教材，教学难以规范。无法避免的在内容上的单一性、临时性、浅显性;缺乏教材自身所要求的完整性、目标化原则，更缺少教学上的连续性。

二、 教材设计的理念

1． 内容有针对性。老年人的声乐教材首先要求声乐作品选择上要旋律优美、舒缓，起伏不大，对人体生理、心理机能存在锻炼性、有益性而不是某种挑战性或有导致情绪过激化的倾向，因此教学曲目的选择尤为重要，一方面要有乐理及读谱知识的辅助内涵，又要有对歌唱技术的训练针对性要求。

2． 注重知识的综合性。对于初学声乐的学员而言，声乐技能较为薄弱，包括识谱、读谱能力、基本乐理知识等整体上都有待学习和提高，这就要求老年声乐教材要体现出音乐知识的综合性特征。

3． 学习的适用性。遵循由简到繁、层层递进的步骤，突出整体上的技术、知识的渐进性特点。调整声乐作品的调性，以适应老年人声带机能特点和发声的音域范围，兼顾男女学员歌唱的共性。

我们教材的布局设计，是根据老年大学所设基础、提高、进修班三个层次设计的。每个层面都有三个独立的部分: 曲目部分、视唱部分、音乐常识部分。

4． 教材选曲的专业性。教材内容要保证老年声乐教学的性质依然具有学术性内涵，沿着专业教育的目标发展。教学曲目，我们是以中外优秀艺术歌曲为主。初级教材偏重于喜闻乐见、耳熟能详的中外歌曲。第二册中级，偏向于中外艺术歌曲。第三册提高程度偏向于大型创作品。作为老年声乐综合教材，亮点和要求就是综合性和专业性的有机结合。

5． 教材的艺术人文性。由于老年声乐教学目标的非竞争性和非功利性，要求教学曲目具有深厚的人文内涵，具体表现为旋律优美、格调高雅、歌词内容隽永且富含诗意韵味，能给人的心灵以艺术美的陶冶。

三、 教材的实际应用效果

从第一册开始（7年）再版了12次，深受市场欢迎。最近一次再版是在2017年-3月。

四、 教材的评价反馈

1． 在校学生反馈：排版干净，谱面够大，适合老年人看谱；作品各个层次都有，适合各种类型的学员；不足之处，有些歌曲分页太多，翻谱略有麻烦。

2． 网络反馈：好评很多。综合评分100分。

五、 教材建设的展望

老年教育未来无可限量。教育在发展，老年人的艺术素养在提高，艺术欣赏的品位在提高，所以我们的教材也要继续发展。未来的教材将不断结合老年人的生理、心理特点来选择教学内容和方法，在原有培养学习兴趣、提高个人艺术修养的基础上，提高到培养声乐演唱的合作意识、团队精神。另外，从老年人的学习实际出发，建设一本音乐理论补充教材也迫在眉睫。

文艺系   方怡