10月13日下午，叶榭成校开展了关于学习团队的专题研讨与布置会议。会议由丁珏校长主持，学校全体教职工参加。
会上，丁珏校长首先围绕着“什么是学习团队”进行分享。她从团队的概念、特征、构成以及成长规律进行了深入浅出的讲解。
随后，丁校对目前学习团队的实际情况进行了全面剖析。她指出，目前叶榭镇的学习团队主要还是以村居委为主，类型与老年居民的学习需求较吻合，目前大都处于探索期和发展期，真正成熟的不多。经调研分析后将主要问题归纳为“六个缺”。即：缺人员、缺负责人、缺资金、缺资源、缺制度、缺活力。
为了解决这些问题，推进学习团队的建设，丁校提出了四项具体策略。首先，要加强管理，制定明确的管理制度，明确团队成员的职责和权利。其次，要注重培育，对于社区学习团队秉持分段培育策略，学校老师要善于发现能人达人，挖掘潜在学习团队，为团队成员提供必要的学习资源和培训机会，助力团队形成与发展。再次，要强化学习，激发团队成员的学习热情和主动性，培养学员的学习自驱力。最后，要完善评价机制，以全面了解团队成员的学习情况和表现。
为了将这些策略付诸实践，丁校指出了明确的行动方向。首先，要加强负责人的培育，将负责人真正纳入学校多元师资建设中。其次，要提供成果展示平台，点燃学习热情。再次，要立足学校进行培育，充分发挥学校的教育资源和优势。最后，要立足实际，适当突破。积极探索适合本校及村居的学习团队建设模式。
通过本次会议，全体教师对学习团队有了更深入的了解与重视，也明确了下一阶段努力的方向。相信在大家的合力下，叶榭镇学习团队未来可期。
