“芭蕾舞是一门实践性强、场地空间要求高的课程，学员每个家庭空间大小不一，直接影响动作的完成；线上课程无法实现直接纠正动作；线下集体授课课堂气氛转为独自面对镜头必然影响学生的热情。”张薇老师围绕着“如何利用网络这个媒介来教好芭蕾舞？”精心构思线上教学方案，将芭蕾教学搬进了“空中乐进课堂”，让芭蕾的魅力尽情呈现。

       一、扎实业务功底，善于借智借力

       要上好线上芭蕾课，光有一身舞蹈功底和一己之力是远远不够的。张薇老师充分利用数字化设备软件功能、学校场地优势，汇聚学校管理人员的智慧合力，以确保授课质量为前提，整体设计、精心构思，不断优化线上课程方案。

       张老师充分发挥青年教师的优势，不断提升自身的数字化素养。她积极学习掌握软、硬件的功能，利用线上教学传播面广、针对性强的特点与优势，在教学中使用电脑与手机两台设备，同时登录两个“腾讯会议”账号，手机专用于教学中的动作示范、讲解，电脑则用于观看、纠正学员动作并与之交流，以达到师生教学互动的最佳效果。并且她将学校多功能教室作为直播教学地点，借助学校在网络、设备、场地、管理上的有力支持，有效地解决了线上教学动作示范局限性大的问题。

       二、注重学习体验，确保教学质量

       为了增强学员在线学习的体验感，提升课程的趣味性，促使学员持续学习，张老师在教学内容、教学方式上精心考量，做足功课。

       教学内容设计上，以适应学员居家学习中的场地限制、环境条件以及学习氛围为考量，注重激发学员学习的兴趣和持续性，编排了以基础性训练为主的动作。每节课的安排注重连贯性与系统性，通过复习导入新课，注重每一个动作地精准拆解、娴熟展示及重点难点的提炼，教学语言和肢体动作配合，在表达上力求简明扼要、形象生动，确保学员一屏之隔，也能标准、系统的学习。同时，通过“小红书”等主流媒体平台收集优秀的教学资源，以补充拓展学员的学习内容。

       授课时尤其注重细节把控，时刻注意自己的动作幅度以及身体与镜头间的距离，严格保证走位及肢体活动时身处屏幕正中，使学员明晰、领会，随时跟上教学节奏。并密切关注电脑屏幕上学员的动作，一旦发现问题，及时纠正，不厌其烦地来回在手机与电脑屏幕前示范、指导、讲解，纠正动作。

       除了课堂上腾讯会议软件，张老师特别重视学员课后的作业反馈和沟通，她通过微信群建立师生之间的评价沟通交流的学习氛围，学员们都积极地将平时练习视频上传到群内。张老师都会逐一指导，点评中以鼓励为主，并能够准确地评价学员点滴的进步，巩固了学员学习成效，激发了学员乐进向上的学习热情，也有效地弥补了线上教学师生无法直面互动的不足。

       三、教学成效初显  学员反馈良好

       张薇老师在线上教学开展过程中，不断反思，不断提升，努力探索在线教学的新途径、新方法，教学上浅显易懂、生动别致，让芭蕾舞教学突破时空限制，学员在家也能轻松走进芭蕾的艺术殿堂，让芭蕾不再那么遥不可及。

       学员们也普遍认为，如今在疫情之下，能够在“空中乐进课堂”继续学习芭蕾，不仅能获得张老师更有针对性地指导，而且也能跨时空感受芭蕾的魅力，更为生活增添了不少乐趣，学习的体验感、获得感与幸福感有增无减！