远程教育的探讨和摸索

远程教育已经提出十几年了，远程教育分成两块，一块是远程，一块是教育。随着网络和信息化时代的发展，远程教育已经不知不觉发生了很大的变化。“远程”不再是“远”，而是就在“身边”，“教育”不再是死板单一，而是“丰富多样”。 远程教育已经是终身教育和宣传科普知识的一个重要组成部分。

新学期。我们大胆地把“远程教育”课程，定格在“网络与科普”，目的就是“远程教育”的延伸，是与“终身教育”的结合。由上海开放大学主办的上海老年人学习网（上海远程老年大学）（www.e60sh.com），是我们多年远程教育学习资料的重要基地，她提供了很多适合我们中老年人学习资料，如：视频课堂，专家咨询等等，特别是增加了“银龄课堂”节目，更加丰富了学习内容和形式。所以我们在远程教育的安排上，紧紧环绕上海远程老年大学网站，所发布的各种学习资料：科学技术，航空航天，安全防护，家庭教育，书法篆刻，摄影艺术，工艺美术，动漫设计与制作等等。根据我们团队的特点和历史，选择了“办公自动化”为突破口，利用我们在PPT上的优势，把远程教育和网络与科普，把远程教育和现代信息化，把远程教育和身边教育，把远程教育的集中授课，把远程教育的分散教育，把远程教育的受教育和授教育相结合在一起。或许是我们对远程教育的深化和发展的一个新思路。我们具体作了如下安排：

第一，要求远程教育的所有学员老师，必须充分利用手上身边的学习工具-手机，建立自己的学习群，把远程教育，拉到身边的学习工具-手机上，体现了远程教育与时代发展的合拍，充分发挥身边的学习工具的作用，增强学员的学习获得感和增进友谊的凝聚力。（以班长为首，还必须强调微信的管理）。

第二，远程教育班的学员，老师，必须在上海远程老年大学网上注册，成为上海远程老年大学网上的一员。上网时必须登录。（供网站考核）。老师必须掌握学员的用户名，（以便查阅和检查学员的学习情况）。

第三，确定学习课题，组织集中收看上海远程老年大学网上“视频课堂”的内容教材，（远程教育课堂，可以选择有针对性的题材）。我们选择（“办公自动化”）中的相关题材。每次收看后，必须有班长，老师共同消化，分享学习知识，扩大学员领会收看教材的知识面。并且教会学员，单独收看视频课堂的能力（包括手机游览器）。把集中收看和分散学习，结合在一起。真正让学员掌握，把“远程”变成“身边”的目的。还要学会书写观后感和点评。

第四，每次集中收看后，根据ppt教材，由老师教会学员制作ppt相关知识，特别是教学员，学会ppt的格式转化，把电脑作品转化为网络格式，从电脑走进手机，为从受教育到授教育，打好基础。循序渐进，使每个作品都能成为一个“微课堂”教材。

第五，在“九九关爱网”“www.99care.cn”上建立“远程教育”班版块，发动学员到九九关爱网，注册，将ppt作品，放在“远程教育”班版块展示。共同鉴赏学习。

第六，由“远程教育”班 ，策划确定主题，组织竞赛活动，把学员的ppt知识和竞赛主题，制作成授教育的“微课堂”教材，在“九九关爱网” “远程教育”班版块展示，成立评比小组，将优秀作品推荐到“小分队”，向社区辐射，把学习成果转化为“微课堂”教材。

我们对于远程教育的目的，一个是从“远程”，变成“身边”，（电脑与手机）使教育更加符合十九大的精神，以终身学习为动力，不断满足“为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，另一个目的就是把“远程教育”创建为终身学习“微课堂”的诞生地。在实施过程中可以自由排列。过去我们作了尝试，效果显著，我们曾经把金融知识，制作了ppt，“微课堂”，到社区在播放讲解，受到了居民的欢迎，也使“微课堂”更加生动，更加人性化。因为我们微课堂来自于学习，来自于生活。

远程教育的探讨和摸索，仅仅是我们团队通过历年来的经验，得到的一点体会，还很肤浅。我们的设想还很粗糙。“远程教育”课程的课程很多，随着发展将会使我们有更多的学习教材，参照这样的模式和方法，把远程教育的内容，形式，搞得更丰富，多彩。

大场成中快乐联谊会（快乐大场中老年联谊会）钱在芗

2018年3月6日星期二