四、巩固扩大“两翼”办学成果，创新办学模式      

在提升校本部的办学层次、规范教学管理的同时，我校可考虑巩固扩大“两翼”办学成果，即规范基地建设，创新远程教育模式，助推“章鱼式”发展。

1.关于基地建设

（1）总结提炼基地经验，增强基地示范功能。作为示范校，我们需要不断总结和提炼具体、新鲜、有规律性的经验，发挥基地的示范功能。并促使一批新基地的建立。

（2）完善基地制度，规范基地管理。发现问题，进一步改进提高，创新基地发展模式，提升基地发展质量。

（3）加强基地交流活动，建立定期交流制度，规范基地激励机制。

2.关于远程教育

《规划》在提出创新老年大学办学模式的同时，提出大力发展老年远程教育，将推动信息化技术融入老年教育全过程。目前，我校被确定为我国远程教育课件制作基地、华北片区远程教育推进牵头单位，这就对我校的远程教育工作提出了更高要求。为贯彻落实《规划》要求，我校要有新的作为。

（1）加强远程教育课程资源的开发。继续做好开发新学科、新课程、特别是校本课程的课件制作工作。在保证质量的前提下，丰富远程教育课程资源，为我校远程教育基地以及本地区或外地老年教育机构的远程教育需求提供帮助。

（2）创新远程教育管理。发展老年远程教育的目的之一也是为了缓解老年人“入学难”的矛盾。老年人参加学习的一个重要目的是为了得到精神慰籍，找到融入集体的归属感。为此，要根据老年教育和老年学员的特点，探索老年远程教育管理模式和方法的改革创新。一是进行远程教育工作站点或基地的建设，实现科学管理，使远程教育达到实效；二是加强远程教育互动管理，把远程学习与面授辅导、班级交流、社团活动等相互结合，使老年人感受到像在学校学习那样，有一个可信赖、可寄托的“共同阵地和精神家园”，找到归属感，乐于接受远程教育这种学习方式。加强远程教育互动最重要的目的是提升远程教育质量和成效。厦门老年大学的三个“互动”作法可以参考借鉴：即收听、收视辅导员和远程教育中心互动；辅导员和学员互动；学员和授课教师互动。

（3）进一步探索和天津广播电大的合作方式。我校有着比较成熟的老年教育课程资源，天津广播电大有着先进的远程教育技术和设备资源以及覆盖面广的教学网点，因此可以合办天津老年远程教育。这一合作有赖在政府的推动下得以实现。

总之，蓝图已经绘就，方向已经指明，借《规划》的东风，扬帆启航。我们要增强责任感和使命感，为迎接老年教育事业的更灿烂的明天，为天津市老年人大学的腾飞，携手共进，再创辉煌！