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我对“留级生”一词提法的商榷
2008年09月19日 来源:上海老年教育研究2006年第1、2期合刊 上海 王 恩 浏览次数:88
    去年的《上海老年教育研究》第二、三期合刊上,登载了吴万根同志《关于老年大学“留级生”的成因及对策》一文(见第26页)。拜读了全文之后,认为吴文对当前老年大学产生“留级生”现象的原因作出了客观的分析,对解决“留级生”现象提出的对策设想,可以进一步研究。
    但是文中多次提及的“留级生”一词,就此愿同万根同志商榷。我以为在老年大学中不适宜使用这个词。因为老年大学的招生对象是广大的老年朋友。他们从各自的岗位上退下来以后,选择了老年大学求知学识怡养康乐。有的一学就是七八年乃至十多年。他们是把老年大学作为人生里程的最后驿站和晚年生活的定位。他们决定要在老年大学“补课”“圆梦”,并以自己能成为老年大学一员而深感荣耀。
    老年人对老年大学感情的流露是非常值得我们珍惜的,它是支持老年教育事业发展的一个重要因素。能够理解老年人的这种心态,就会油然产生对他们的敬意,也就不会把入学多年的老人称作“留级生”。因为“留级生”是个贬义词。这个词仅仅适用于实行考试制度、有升留级之分的普通学校,而不适用于广大老年学员,特别是那些曾为解放祖国、建设祖国作出贡献的广大老同志,会起到挫伤他们自尊心的后果。因此我建议不使用“留级生”一词。还是用“老学员”一词来得自然,大家也乐于接受。至于个别老学员将“留级生”以自嘲则无可厚非,但千万别在老年大学里把“留级生”形成一种理念,这就要不得了。
此议仅供参考。
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