编者按：《中国老年大学协会远程教育工作委员会成立暨部分省市老年远程教育研讨会》于２００８年５月１２日在上海举行。张文范会长以《大力发展我国远程老年教育事业》为题，作了重要讲话。讲话内容记录如下：
大力发展我国远程老年教育事业
去年，在月桂飘香的季节到上海同大家见过面，参观了上海几所老年大学，学习考察，收益菲浅。刚过半年多，在万花争妍的好时节，又来到上海，出席中国老年大学协会远程教育工作委员会成立大会，很高兴。首先，让我代表中国老年大学协会对远程教育工作委员会的成立表示热烈祝贺！向长期支持、重视、关怀我国老年教育事业发展的上海市委、市人大、市政府、市政协和上海市教育委员会的领导和同志们表示衷心的感谢！
去年十二月二十五日，上海市召开了老年教育工作会议，市委副书记殷一璀强调指出：“做好老年教育工作意义重大。要以高度负责的态度，求真务实的作风，开拓创新的精神，满腔热情地投入老年教育事业，努力满足老年人的精神文化需求，为促进社会和谐，建设小康社会作出积极贡献。”我看到他在讲话中指出，“要把发展老年教育事业作为改善民生，促进和谐的具体行动。围绕需求，着力提高老年教育质量和水平，要重视老年教育队伍建设，丰富教学内容和形式，充分利用现代信息技术。努力促进老年教育均衡协调发展。”由于上海各级领导具有很强的创新意识和战略眼光，又以高度负责和务实的有力措施支持、重视发展老年教育，上海已形成了老年学校教育、老年远程教育和老年社会教育为主体，市、区（县）、街道（乡镇）、居委（村）四级网络相衔接的老年教育体系，为全国老年教育提供了宝贵的经验和示范。上海利用现代信息技术在全国率先建立“上海远程老年大学”，开通了“上海老年人学习网”，四年来，有组织的集体收视人数已达８８．７余万人，有组织的个人收视已达１２８．６余万人。上海市通过老年教育工作会议，提出坚持公益性原则，坚持全社会共同参与原则，坚持创新与发展原则，坚持普及与提高相结合的原则，进一步完善老年教育网络，实现老年教育“一、二、三”工程，即参加老年学校学习的老年人数达到老年人总数的１０％；接受多种形式的远程老年教育的老年人数达到老年人总数的２０％；参与多种形式老年社会教育的老年人数达到老年人总数的３０％。我认为，这是一个重大突破和创新。
从全国范围来看，我国老年远程教育的发展还相当薄弱，正处于起步阶段。１９９３年以来，天津、北京、武汉、陕西、安徽等地开展了老年广播教育。近十年来，北京、福建泉州、浙江、江苏、南京、武汉、陕西、山东、天津等省市又相继办起了老年电视大学；近几年来，在上海、陕西、山东、天津、厦门、哈尔滨、吉林等地老年网络教育逐渐兴起。据２００６年底的不完全统计，全国有近９００万人参加老年远程教育，其中主要是以收听、收看广播和电视为主。
我对远程老年教育的发展调查研究很欠缺，认识很不深。但总觉得这是件势在必行的大事，是前景十分广阔的老年教育创新事业。我们目前对它的认识还仅仅停留在广播、电视教育的形式上。应该肯定的说，现代远程教育教育是基于网络环境的教育教学。对发展远程教育可能出现和引起的各种实际教育教学理论和实践问题，我们的认识是有限的，朦胧的，初步的。网络环境下的教学是怎样的？有什么规律？这一新的教学环境和形式是我们不熟悉的。涉及教学与管理上的很多问题都是我们过去所没有遇见过而又必须要在发展老年远程教育的实践中，需要认真研究和解决的。我们需要从现在起，从成立远程教育工作委员会之日起，研究和探索现代老年远程教育、教学的特点和规律，研究和探索发展我国老年远程教育的理论和创新实践。这就是我们为什么成立中国老年大学协会远程教育工作委员会的根本目的和任务。
我们必须认识到，在现代化背景下，世界各国都以十分积极的态度和行动开展对于远程教育理论和实践的探索和研究。在我国，从广播电视大学系统到普通高等网络学院，都在远程教育的理论和实践两个层面，发展了新的创新教育框架和系统，现在开展远程教育已经成为一种现代文化自觉和行为自觉。大家越来越认识到，计算机技术、网络技术和卫星通讯技术运用到教育领域后，会引起教育方法、教学模式、教学管理等发生重要变化。我们发展中国特色的老年教育，如何站在时代的高度，立足于中国的实际，以创新的视野去研究和开展老年远程教育，责任重大，意义深远。我期望，中国老年大学协会远程教育工作委员会能肩负起历史重任，站在创新的前沿，以务实和科学的态度，在老年教育发展的重要历史阶段，在新的重要工作平台上，发挥作用，作出贡献。
祝中国老年远程教育事业健康发展，创新进步！
（中国老年大学协会会长 张文范）
