上海已率先进入老年人口的高龄化，截至2013年12月31日，上海户籍60岁及以上老年人共计387．62万人，占全市户籍人口的27．1％，预计到2030年，老年人口将达到600多万，全市每三个人中就有一个老年人。这是上海老龄工作将迎来的新形势，也是上海老年大学所面临的新挑战。

“在学习中养老”，已成为老年教育所创造的一种全新理念、全新模式。市委、市政府对老年大学发展提出了新的要求，希望上海老年大学继续遵循老年教育规律，满足各类老年群体的教育需求，发挥市级老年教育的示范引领作用，不断下沉工作重心，辐射区县，努力形成广覆盖、多层次、就近便捷的老年教育新格局。在2014年12月上旬召开的上海老年大学教育联盟第七次校长联席会议上，市教卫工作党委、市教委提出要高度重视老年教育。展望未来，学校正构思着新的远景规划，谋划着新的发展构架：

——要继续强化办学特色。充分研究各自特色，逐步形成市老年大学、高校分校、区属分校间合作互补、错位发展的格局，做强、做大、做好联盟。

——重点推进高校老年教育资源的开发利用。积极探索和拓展“随堂听课”模式，鼓励有条件的高校分校适当扩大向社会开放，有条件学校逐步扩大开放度。各高校要积极协调安排师资、研究生到级（市领导在学校考察调研） 老年学校志愿授课。

——成立上海老年教育研究院。整合社会和高校资源，组建成立上海老年教育的专业研究队伍，形成有质量的老年教育研究成果。

——探索把学校办班学习成果转化成专业团队学习模式。让老年学员“老有所学—学得所乐—乐在所为”，使之成为社会人力资源的新增量。

——要建设有操作性的共享合作机制。围绕品牌课程、优秀教师、特色经验、规范管理、优化资源、展示交流、研究课题等，形成互惠共赢的合作共同体。

——开展老年教育国际化研究和交流。要联手高校与社会旅游资源，开展国内国际的“老者游学”的办学探索。

——深化拓展学校发展新思路与新途径。在上海市老年教育事业“十三五规划”制订完善的基础上，为上海老年教育发展作出新贡献。（完）