在深入学习贯彻党的十七大精神的日子里，我们又迎来了上海市第二次老年教育工作会议的召开。作为一名老教育工作者，十分高兴。相信这次会议一定能按照“十七大”的要求，为整体提升上海老年教育事业的发展水平作出贡献。现在，我向大家汇报一下上海老年大学近年来的一些工作。
上海老年大学创办于1985年5月。22年来，在市委、市府的关怀与支持下，在市教委的直接领导下，学校不断发展壮大。尤其自2003年召开首次市老年教育工作会议以来，学校进一步明确了办学指导思想，并在实践中不断深化教育、教学改革，不断开拓创新，使学校逐渐走上了持续、稳定、健康、迅速发展的道路，为数以万计的老年人的幸福，为上海构建和谐社会，创建学习型城市作出了积极贡献。
党的十七大报告明确地提出了“办好人民满意的教育”。作为国家教育体系中的老年教育，同样也应该把办好老年人满意的老年大学作为我们的办学指导思想。
一、办好老年人满意的老年大学，必须明确学校的办学目标
在老年教育实践中，使我们认识到，老年教育必须按照构建学习型社会的要求，遵照终身教育的理念来设计、规划自身的发展。在实践探索中，我们确定了学校的办学目标：力争办成深受老年人欢迎的、具有鲜明办学特色的、在国内、国际有一定影响的综合性老年大学。
我们将“深受老年人欢迎”作为办学目标的首要选项。受老年人欢迎，让老年人满意，是我们学校一切工作的出发点和归宿。为了全方位地关爱老年人，我们提出了要将学校建设成为老年人“求知的学园、健康的乐园、温馨的家园、美丽的花园”的构想。在终身教育与自主教育的理念指导下，我们强调老年学员在教育、教学中的主体地位，重视对老年学员自主学习与自主精神的培养，突出老年人学习的自主性、独立性与创造性。我们还先后建立了心理咨询室、法律咨询室和健康咨询室，邀请有关专家免费为老年人提供咨询服务，帮助他们解决各种心理、法律与健康问题，受到老年人的普遍欢迎。
二、办好老年人满意的老年大学，必须为老年人提供高质量的教育、高品位的教育
办好老年人满意的老年大学，学校必须将工作重点转移到深化老年教育发展的内涵上来。本着对社会、对教育高度负责的态度，倾注热情、倾注全力，不断深化老年教育教学改革，不断提升老年人的生命质量、生活质量。
在教学内容上，我们坚持传统课程与现代课程相结合的原则，不断开发新的课程。明确提出了举办“老年教育超市”的设想，要让老年学员来到老年大学如同进了商品超市一样，可以任意挑选自己所喜欢的课程。几年来，我们除坚持办好一些传统课程，并不断充实其内容，使其形成系列外，还加大了对一些适应现代社会发展需要的课程的开发力度，如在计算机专业中除开设基础课程外，陆续增设了网络、图象处理、影视动画制作、数码相片编辑、数字摄像与编辑等较为前卫的课程，现我校开设的课程数已达87门。办学规模也在不断扩大，至2007年秋季，班级数达287个，入学学员数达9065人次。
在教学途径上，我们提出了“三个课堂”协调发展，即“搞活第一课堂（课堂教学、学校教育）、丰富第二课堂（社团活动、课外活动）和开拓第三课堂（社区课堂、社会课堂）”的理念。我校先于2003年成立了社团工作指导委员会，又于2007年成立了社团工作办公室。现我校成立有艺术团、书画社、摄影社、文学社等十七个社团组织，共有八百余人参加。他们作为学校第二、三课堂活动的主力，各种课外活动开展得红红火火。老年学员通过这些活动尽情展示自己的才艺，享受人生的快乐。我校还十分重视开拓社会课堂，让学员融入社区、服务社会，为建设学习型城市，构建和谐社会作出应有的贡献。如我们先后与浦东金苹果学校、蓬莱路第二小学联合组织小学生“看爷爷奶奶上大学”的主题教育活动等，都取得了很好的社会效益。
在教学模式上，初步形成了“教师启动——师生互动——学生自动”的教学模式。在教学中，既明确肯定教师的主导地位，又重视发挥学员的主观能动性，强调在课堂中教师与学员之间在知识、情感、心灵上的互动，最终达到让学员能自主、能动、创造性地学习。
三、办好老年人满意的老年大学，必须坚持“公平教育”的原则，让老年人共享改革开放的成果，充分发挥市级老年大学的示范、辐射、指导等功能
占上海总人口五分之一的老年人应该与其它年龄段的人群一样有权共享改革开放的成果，共享文化、教育的成果。正如胡锦涛总书记指出的：“教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面。”
上海老年大学，不仅要加强学校自身建设，而且还应根据市教委的要求，重视拓展学校的办学功能，立足本校，服务全市，让更多的老年人享受优质教育资源，发挥市级老年大学应有的作用，努力为推进全市的老年教育事业的发展作出自己应有的贡献。
首先，我们为开展本市的老年远程教育承担了重要的任务。我校作为上海远程老年大学校务委员会主要成员，承担着课程开发、教材编写和“老年人学习网”编辑等任务。先后编印出版了《老年实用保健》、《老年旅游文化赏析》、《耳穴保健按摩》等电视课程教材，受到了上海近30万老年学员的欢迎。有效地扩大了上海市老年教育的覆盖面。
同时，上海师范大学于1997年率先在全市办起了面向社区的老年大学，嗣后东华大学等7所高校的老年大学也相继成立，为了加强沟通，增强合力，分别成为上海老年大学分校。他们充分利用高校学科门类齐全、教育资源丰富的优势，面向社区招收更多的老年学员，有力地推动社区老年教育的发展。我们还在各区、县老年大学中，通过“老年大学校长联谊会”的形式，定期开展教育、教学交流活动，互通信息，在一定程度上提高了上海老年学校教育的办学水平。
最后，我校十分重视老年教育科学研究，加大了对老年教育理论研究投入的力度，坚持走教学与科研相结合、理论与实践相结合、专业理论工作者与实践工作者相结合的道路。近年来，公开发表了数十篇在国内、市内颇具影响的、有相当科研含金量的专著与报告。如与华东师大一起合作的《和谐社会与老年教育》一书，已由上海教育出版社正式出版。由上海市老年教育协会主办、我校承办的《上海老年教育研究》季刊，自2004年创刊以来，以其鲜明的办刊特色与风格，在全国老年教育理论界赢得了较高的声誉。通过老年教育科研以及科研成果的宣传推广，提升了我校的办学水平，积极推进上海老年教育理论研究的普及与提高。
四、办好老年人满意的老年大学，必须加强国际、国内的交流
上海作为国际大都市，上海老年大学理应成为国际、国内老年教育交流的窗口。因此，我们明确将开展内外交流列入学校的工作职责。这几年，随着本市老年教育的飞速发展及我校在老年教育领域里的声誉，我校越来越受到国内外同行和有关人士的关注，前来参观的国内外人员络绎不绝，已成为本市老年教育领域的一个“银发”窗口。仅自2003年以来，我校就先后接待来自美国、新加坡、日本、韩国、德国、越南、法国、瑞典、澳大利亚等国家内外宾近100批，1000余人。外宾参观后都对我校留下了很好的印象。几乎每一批外宾参观后都感到很惊奇，称赞我校“是一所神奇的学校”，许多外宾对老年学员那孜孜以求、刻苦学习的精神面貌赞不绝口。不少外宾深有感慨地说：“从学员们那愉快的笑脸上，看到了中国老年人的自信。”
2004年以来，我们先后参加了在上海、法国兰斯国际第三年龄大学协会第22次、23次代表大会，并作了大会发言；参加了在澳门举办的一、二届海峡两岸四地老年教育研讨会，也在会议上作了发言交流。学习了发达国家和地区的先进的教育理念与成功的教育实践，推动了学校的工作，同时向世界展示了我们上海老年教育、上海老年大学的风采。
党的十七大明确提出要建设全民学习、终身学习的学习型社会。大力发展老年教育事业，办好老年人满意的老年大学，是中国特色社会主义事业的组成部分，是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的必然要求，也是贯彻落实十七大精神的重要内容。我们上海老年大学决心要从落实党的十七大精神的高度，为整体提升上海老年教育水平作出自己应有的努力。
（上海老年大学）
