十一月二十六日清晨，近三十名文艺小分队的演员老师们，顶着刺骨寒风，背负沉重的演出道具，有的开电瓶车，有的骑自行车，有的乘公交，有的转弯抹角，走了满头大汗，寻找养老院。八时多，绝大部分都提前一小时，赶到了交通不太方便，道路不太熟悉，座落在比较偏僻的少年村路长乐养老院。

     以“对接和引领”为方针，确立了“着眼社会，放眼社会，推动团队整体发展，努力打造成‘孵化基地’，做到文化自觉，文化自信，文化自强，肩负定位社区，服务社区和引领社区的定位和责职，是我们团队2015年工作的重点。自从组建了下社区小分队，通过动员和集训，大家热情高涨，决心，信心都很足。近期各小分队都开展了工作，下社区的步子也越来越快，社区居民反响也很强烈，小分队队员们也受到鼓舞，从学校回到社区，有不一样的感觉，从学员变成了引领居民学习，传播知识的志愿者，在社区展示了正能量，同时也提升了自身的价值观。所以下社区工作开展得十分顺利，为了向养老院的老人奉献出一台好节目，大家在紧张的学习中，抽空排练节目和新编节目，把学校当成昔日的单位工厂，上午上课，中午不回家，带来点心当午餐，下午又上课或者排练，学习，生活安排得紧凑稳当。有了这样的精神投入，到养老院的献演，肯定是很成功的，历时一小时的十一只节目，有表演唱，上海说唱，舞蹈，小合唱，越剧清唱，葫芦丝演奏和歌舞等等，为老人们带来了欢乐，在骤来的寒冬腊月，送来了温馨和爱心，分享了我们下社区为社会作奉献的快乐。

长乐养老院的刘院长和领导，十分感激和欣赏我们团队下社区，到养老院为老人提供精神食粮的奉献精神，同时也有建立长期合作的需求，不仅是经常演出，而且当养老院办起老人兴趣班时，要求我们派遣志愿者老师，把养老院的终身学习搞上去。其实学校领导的领先理念早有打算，当今已经进入人口深度老龄化时代，如何在学习中养老，已是一个刻不容缓的问题，终身学习不能停留在能说会唱会跳的人群中，必需延伸到被忽视和遗忘的养老院里的人群，正如长乐养老院的刘院长所叙：“养老院不是单一的吃饭，睡觉，养病的场所，而需要的是精神文化生活，要彻底改变社会的偏见，必须引进终身学习理念。”这就是社会的需求，也是我们社区教育的一块处女地，所以校领导计划在长乐养老院条件成熟时机，共同构建助老，爱老教学点，把社区老年教育向更深层次发展，填补了老年教育的短板。这也是我们在小分队下社区得到的启发和收获。